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:校园防疫:1918大流感期间美国学校的“安定 挣扎”

发布时间 :2021-02-23 19:04:29 浏览: 148次 来源: 作者:小美

:校园防疫:1918大流感期间美国学校的“安定 挣扎”

在流行病的影响下,人类社会的各个方面都将不可避免地陷入停滞。在“救生至上”的关键时刻,“前线时代”的教育,文化和艺术往往由于必要的人群而不愿让步。当流行病被预期或有望被控制时 在此之前,那些曾经按过“暂停按钮”的公共事务开始重新成为社会关注的焦点,在此期间,恢复教育领域的课程引起了相当大的关注。在1918年大流行期间,美国各级学校在面对大流行时也经历了激动人心的“稳定”。 斗争。”美国学校抗击流行病的这段鲜为人知的历史始于教育界和公众使学校稳定的时候 是否,是否有必要开学,认真观察和诚实交谈。

“危险学校”和“必要的学校开放”

1918年的流感在美国肆虐时,大多数美国学校都无法幸免。虽然20世纪初期的健康状况 改革,美国公立学校的防疫形势仍然极为困难 。阅读当时出版的报纸,例如“在公立学校读书的女儿感染了重症 诸如“流感”,“小伊芙琳和她的几个同学在学校感染了流感”等新闻接连出现。必须说,在1918年,当保护易感人群和发现可疑病例的条件几乎为“零”时,人们聚集了。学校真的很简单 繁殖“毒品窝”。同时,在1918年10月美国流感高峰期“黑色十月”的新闻中,学校医生和学校护士因流感而外出治疗并不少见。 1911年左右,美国公立学校健康 与上一个相比,这项工作的最大进步是学校医生的全面部署。可以看出,在1918年的大流行中,美国学校医务人员的大量疾病对学校防疫工作的危害是无法估量的。

图1穿着制服的美国学校护士(1917)

在受到流感的影响下,美国各级学校都停课和休假。不久之后,教育专家们担心流感的消退亚博app安全有保障 ,这种附带影响完全淹没了健康。 事件的边缘。 1918年11月,威斯康星州教育局局长向媒体叹息:“流感改变了许多以前的计划……学校的关闭将对孩子们产生重大影响。”两个月后,内华达州卡森市的雷诺学校短暂恢复了教学。由于流行病,这种情况被迫再次停止。学校委员会的报告指出:“目前 这个城市中约有43%的学生被迫离开学校,其中许多人非常害怕大流行性流感。 “那么恢复上课是否可行?显然,这种流行病并不能达成共识。 美国教育界就是这样运作的:根据医生的报告,自雷诺兹学校(Reynolds School)重新上课以来,患有流感的学童数量大大增加了。

一些控制相对宽松的学校选择在1918年底继续教学,但是由此引起的校内流感传播问题不可低估:1918年12月,城市中小学的出勤率西弗吉尼亚州为62%至85.%,当地报纸对“在目前的情况下学生出勤率已经很好”进行了评估。此外,大流行的影响使人们更加怀疑学龄儿童的父母是否将其子女送入学校。 1918年底,美国“免费鞋”基金负责人惊讶地发现,为贫困儿童筹集的鞋子数量每天都在增加。他解释说,“流感是造成这种变化的主要原因”,他说:“捐助者为孩子们上学捐了钱。鞋子。”

与此同时,为避免流感而逃离工作单位的教师问题使教育部门更难恢复上课。在1918年10月10日的《每日时报》简报中,三一学院的两名老师因“学校中发生了一些流感病例”而回家休息。 10月下旬,由于学校停课和对这一流行病的恐惧,一些定居在城市的老师回到了他们在小城镇和乡村的家中。北达科他州魔鬼湖区的当地媒体继续 宣布 这是来自家乡的四位老师贝茜,弗罗恩,安德森和阿布雷希特的新闻,已经回到他们的家中。自从十月份停课以来,由于严重的疫情,一些地区一再推迟开学。一些学校已在12月初与他们的免费老师联系,宣布“流感假”至少是连续的 圣诞节过后。可以看出,“师生分散”的美国学校正努力从大流行中“重返学校”。

1918年大流行期间的美国学校是危险的,但是根据上面列出的历史数据,那时美国社会不仅面临着“危险学校”,而且还呼吁建立“必要的学校”。历史回溯到1918年的最后一个日历时,美国教育如何在崭新的一年中克服流行病和停课的情况,已成为更多利益相关者敏感的话题。 1919年1月24日,“肯德里克公报”上的文章“致学校赞助商”遗憾和焦虑地写道:“猖The的流感和学校停课造成了我们必须面对和解决的情况。这是时间的浪费。我们必须为使学校在今年下半年顺利进行教学工作做出了特殊的努力。”我们不仅控制学校治理 有才华的成年人力争迅速解决“流感后遗症”,而小学生们也期待着摆脱流感的阴影而重返学校。 1919年4月,《时代先驱报》记录了乔治·西蒙斯(George Simmons)先生在俄勒冈州流行期间的小女儿的经历:“她已经在这座城市呆了几周,想上学,但由于流感,学校关闭了,她非常失望。”

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由于学校不开放不能解决流感与教育之间的矛盾,因此在流行期间选择最合适的校园治理 ,已成为1918年流感期间美国教育“自助”的重要组成部分。

图2为儿童服务的美国学校护士(1903)

“稳定 “岛屿”:封闭的学校大门和坚固性 治理

1918年的大流行在医学史上一直被描述为一种“拥挤疾病”亚博app安全有保障 ,它出现在拥挤的空间中,例如军营,战,和繁荣的城市。这还不错。但是,深入了解1918年大流行性流感的历史并不难:这也是一个拥挤的空间,但是美国学校在这一史诗般的大流行中屡屡创造奇迹。得益于善治 ,一些美国学校因周围的环境流感而风生水起, 岛”。

1918年流感大流行期间的美国学校建立了“稳定”体系 “岛屿”的第一个策略是关闭校园。圣玛丽学院的学生南希·哈里斯(Nancy Harris)就此类措施写信给当地媒体,并愉快地说:“这个城市有很多流感患者,但直到现在 到目前为止,学校没有任何案件。我们学校已被隔离到任何人都无法进出的地步,以便学校可以有效地预防流感。 “同样,西弗吉尼亚州的Fassfin学校在1918年圣诞节前后采取了严格的学校检疫控制措施:“禁止游客进入学校,不允许学校人员随意进出学校,禁止购物,并且禁止日间学生进入学校学校。 “到1919年1月底,在学区尚未发现流感病例,因此当地社会将其视为学校的防疫标准。更令人惊讶的是,即使在“黑色十月”流感期间疫情爆发期间,美国学校被关闭。这些措施也可以产生非常出色的积极效果:在北达科他州梅维尔师范学校的日子里,“学校运转正常,没有学生感染流感。学生和老师们尚未离开这个校园,并已采取一切措施预防这种疾病。

一些美国学校形成了“稳定 岛”亚博app安全有保障 ,也得益于人员的增加 信息治理 。 1918年10月30日,贝尔丁卫生 部门公告 通知,要求学校严格控制流感流行,确认 “由于流感而被放学回家的孩子将在家里呆至少五天。如果他们健康, 该部门未提供正式签署的“许可证”,而这些孩子“将不会得到同意。 回到学校”。

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爱达荷大学的师生实力很强 领导信息获取 增强反应。 1918年11月15日,美国莫斯科的AiDa项目恢复了课程。在题为“准备重新开放大学”的采访记录中,学校负责人路德宣布,在重新开放爱达之后,他将讨论校园治理 “实行严格的军事纪律”,具体措施主要针对师生 信息是实时更新的:

1、除获得首席医疗官的书面批准外,所有师生必须及时向组织报告 条件

2、学校的师生一旦感到不适,就需要尽快向医疗部门报告。

图3 1911年爱达荷大学行政大楼。在1918年流感大流行期间,这所学校可以称为美国大学的“抗流行病模式”

巧合的是,当时担任爱达荷大学体育教育主任的布拉德·马斯特(Brad Master)也积极与几位同事团结一致。基于“平时备战”的原则,为了“防止流感再次侵袭这所大学”,开发了一套预防流感和 指导。在“保持健康 (环境)”,“温暖 根据“当地饮食(生活)”的两个一般概述亚博app安全有保障 ,到目前为止,本指南中包含的某些规定似乎更为合理:

1、自修室,图书馆和教室应保持良好的通风和管理 课堂工作人员有责任确保这一点。同时,学校建筑物的室内温度不应超过华氏65度(摄氏35度)

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2、不要在室内穿太厚的衣服。在室内穿毛衣是学生感冒的最常见原因。

3、晚上上床睡觉时要打开窗户通风

4、冬天,午餐时不要冷吃,即使午餐只是一盘汤亚博app安全有保障 ,也要确保在午餐时间享用热食。

5、缺乏适当的运动和饮食过量会引起流感 繁殖条件

6、运动后幸存 突然感冒

爱大学体育老师的上述建议为学校乃至更多从该计划中学到的学校提供​​了一种“沉没”的防疫方法。该计划的优势在于它不仅可以管理学校空间学校新闻,还可以通过科学照顾学生的个人健康 ,构筑生命与生命之间的“稳定”流行时期 在1918年大流行期间,美国的一些大学迅速提出了与社会保持距离的要求:1920年2月,在阿肯色州立大学就读的900名学生中有15名感染了流感。学校立即加强了对流行病的预防和控制要求,并责令所有师生“除常规课程外或有严格的健康要求”。 措施保证 此外,他们不得以任何形式聚集在一起。”合理控制学校人员,以确保学校在流行期间稳定下来。 岛屿的创造 奠定坚实的基础。

1919年1月,新闻撰稿人为列克星敦大学的防疫工作称赞:

“列克星敦的流感没有其他许多地方那么严重 。由于那里有许多大学,而且大学就像军营,我们采取了额外的预防措施。严格管治 列克星敦的流感疫情影响较小可能与这有很大的关系。 “

图4 1920年在美国媒体上刊登的日本女生戴着口罩上学的照片。在1918年流感大流行期间,美国学校还推广了“流感口罩”

可以看出,“稳定 “岛屿”不仅可以“帮助自己的身体”,还可以帮助领土提高防疫工作的效率,从而“帮助世界”。 “岛屿”事件向我们展示了1918年大流行期间美国学校抗击该流行病的积极方面。一些历史事实甚至是绝对乐观的。但是亚博app安全有保障 ,虚线学校是“稳定的” 在1918年流感期间,该岛无法完全释放对美国社会的沉重压力。因此,习惯于大肆宣传包装的美国舆论开始对学校的防疫情况“产生乐观”。

保持乐观

大多数传染病的进展 它不是“垂直上升和垂直下降”,而是在波峰和波谷之间徘徊。由于流行病处于相对低谷阶段,整个社会迫切需要填补在流行病高峰期被推迟的正常工作。政府官员和团体领导人了解:此刻,他们应该向“流行病”公众注入乐观情绪,并帮助社会成员重建对生活的信心。在1918年大流行期间,美国的舆论和教育治理 正是在这种“创造乐观情绪”的氛围中,他积极淡化了学校的防疫工作的困难,慢慢地对“安全学校”的刻意描绘。 展开。

在1918年大流行的前夕亚博app安全有保障 ,美国教育界和相关的舆论错误地认为学校流感已得到控制。 1917年4月,教育部门的专职医疗官员兼医学博士罗兰·克罗斯(Roland Cross)在接受《光明会》的采访时说:

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”(学校健康 )条件已更新。近年来,在小学生中唯一看到的流行性传染病是流感。但是,通过快速隔离和医疗保健学校新闻,流感的传播已得到一定程度的控制。学校拒绝让患有流感的孩子进入教室,这种“机构性”传染病得到了有效控制。 “

对不起 如前一篇文章所述,当1918年大流行席卷全球之后不久,罗兰的所谓“有效控制”迅速被击败。可能是因为我意识到盲目的自信确实有危险,或者我已经看到了这一轮流行病的威胁力。在“黑色十月”到来之后,美国教育界和舆论不再盲目地提高学校抗击流感的能力。但是为了学校的稳定 “创造乐观”的行动从未停止过。相关舆论已尽可能地克制学校流行病的表达,并采用“灵活策略”代替夸张宣传。

1918年10月18日,肯德里克中学向媒体透露:“尽管有些学生因流感而被迫离开学校。但是学校只有在疾病引起任何危险之前,才会及时关闭。”几乎同时,康涅狄格州公立学校的治理 和当地的健康 官员们举行了特别磋商。考虑了疫情之后 公告:委员会决定临时 关闭学校一到几周,但无意终止学期课程。即使该流行病的蔓延很明显,一些美国学校仍在尽力抑制公众舆论的紧张:1919年1月21日,《密苏里晚报》在报道高中流感流行时引用了该学校的看法,并告诉两名老师和21名学生,他们隐藏了严重的感染和休假情况:“比前一周差,但还没有紧急情况。”事实陈述后,作者承认了自己的见解,常常故意避免读者的观点与写作假设背道而驰。在1918年大流行期间,美国教育界和舆论对学校的防疫困难轻描淡写。这并非出于恶意。因此,我们不能称其为“破坏掩盖罪”。但是,在大流行预警下,学校被“稳定”所覆盖 “背心”做法势必破坏师生的稳定性 兴趣。以“不知道”代替“不恐惧”的“鸵鸟策略”将无法治愈1918年流感中美国学校的“预防流行病的痛苦”。

在疫情低谷期间,美国教育界和公众舆论朝着恢复学校并积极帮助稳定学校这一总体目标迈进。 “创造乐观情绪。” 1918年11月28日,密苏里州的一所文法学校报道了这所学校最近的运作情况。组织者对这一大流行病感到非常乐观,并对下一次教育工作寄予厚望:“参加本课程的人数正在迅速增加。流感已经过去,许多朋友因此而不能上学。原因又回到了教室。”图5是北亚利桑那师范学院在报纸上刊登的一个巨大广告,图像中间醒目地印有“学校没有流感”的字样,并在其周围加了一个强调框。招收老学生和招收新成员,学校被迫明确宣布没有流感,一方面直接证明了1918年大流行对教育的影响,另一方面也充分刻画了美国的教育状况。社区为克服流感影响所做的努力。让学校重回正轨的巨大决心。

图5招生广告:“学校没有流感”

图6美国小学生准备在1955年接种流感疫苗

在这种流行病中,人数众多且经常聚会的学校将不可避免地“赞助”这种疾病。随着医疗技术的飞跃,二战后,诸如流感疫苗等新一代抗流行病材料逐渐丰富了美国学校的抗流行“武器”。从宏观的角度来看,美国的教育机构,尤其是中小学,已经逐渐摆脱了1918年大流行的困境。但是,历史证明,没有任何一种防疫方法是万能的。只要人类教育体系不发生整体变化,这种流行病的学校就会“稳定”。 通过复制旧规则也将进行“斗争”。近年来,各地的高校,中小学相继在秋季学期开始了离线教学,在学校中预防和控制新的王冠流行已成为社会敏感的话题。大洋彼岸的美国教育界也“是同一面孔,也是一个敌人”:截至2020年2009年9月亚博app安全有保障 ,美国1,500所大学爆发了新的王冠流行病,总数超过50,000校园案例。全球流行仍然不稳定。 今天,很难估计 世界各地的学校也需要 多久?但是在1918年大流行期间,对美国教育祖先的记忆启发了 我们:在流行病相对可控的阶段,我们应该对学校和线下教育给予更大的信任,同时,我们应该长期,科学地安排和高度重视学校的流行病预防工作。完全警报。

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